حياة اتاتورك - ...يتحدث Wordly

حياة اتاتورك


حياة اتاتورك

 

مصطفى كمال أتاتورك (Gazi Mustafa Kemal Atatürk)‏ (19 مايو 1881 – 10 نوفمبر 1938) رئيس الجمهورية التركية (1923 – 1938). هو مؤسسَ تركيا الحديثة. قائد الحركة التركية الوطنية التي حدثت في أعقاب الحرب العالمية الأولى، الذي أوقع الهزيمة في جيش اليونانيين في الحرب التركية اليونانية عام 1922، وبعد انسحاب قوات الحلفاء من الأراضي التركية جعل عاصمته مدينة أنقرة، وأسس جمهورية تركيا الحديثة، فألغى الخلافة الإسلامية وأعلن علمانية الدولة. كان علمانيًا وقوميًا، وأصبحت سياساته ونظرياته معروفة باسم الكمالية.

 

أطلق عليهِ اسم أتاتورك (أي: أبو الأتراك) وذلك للبصمة الواضحة التي تركها عسكريًا في الحرب العالمية الأولى وما بعدها وسياسيًا بعد ذلك وحتى الآن في بناء نظام جمهورية تركيا الحديثة.

 

من هو مصطفى كمال اتاتورك

الميلاد 19 مايو 1881
سالونيك، الدولة العثمانية
الوفاة 10 نوفمبر 1938 (57 سنة)
قصر دولمة بهجة، إسطنبول، تركيا
سبب الوفاة تشمع الكبد
مكان الدفن آنيت كابير، ومتحف الاثنوغرافيا في أنقرة[2]
الإقامة سالونيك
الجنسية تركي
لون الشعر شعر أشقر
استعمال اليد يَسَر
الديانة الإسلام
عضو في جمعية الاتحاد والترقي
الزوجة لطيفة أوشاكي (1923–25)
أبناء صبيحة كوكجن،  وعفت عنان
الأب علي رضا أفندي
الأم زبيدة هانم

سيرة حياة اتاتورك Ataturk’s Biography

ولد “مصطفى” في 12 مارس 1881 ، وكان أشهر أبناء تركيا قد بلغ سن الرشد في الإمبراطورية العثمانية القديمة ، التي قضت أكثر من 600 عام في السيطرة على مساحات شاسعة من حوض البحر الأبيض المتوسط. بعد التحاقه بالمدرسة العسكرية من سن 12 ، قطع أتاتورك أسنانه كجندي في عمليات ضد الإيطاليين في ليبيا من عام 1911 إلى عام 1912 ، وساعد لاحقًا في قيادة القوات التي منعت استيلاء الحلفاء على إسطنبول في حملة جاليبولي الشهيرة خلال الحرب العالمية الأولى. جاءت أولى غزواته السياسية في عام 1919 ، عندما نظم ثورة قومية لطرد قوات الحلفاء المحتلة من تركيا. بعد تحقيق انتصارات حاسمة ضد اليونانيين والأرمن ، حصل على معاهدة لوزان في يوليو 1923 ، التي اعترفت بتركيا كدولة مستقلة. في وقت لاحق من ذلك العام ، أنشأ المجلس الوطني تركيا كجمهورية مع أتاتورك كأول رئيس لها.

كرئيس للدولة ، سيطر أتاتورك بشدة على الحكومة التركية وأقام سلسلة من الإصلاحات الشاملة التي سعت إلى إقامة مجتمع أكثر علمانية وحداثة وأوروبيًا. أنشأ مصانع وشبكات سكك حديدية مملوكة للدولة ، وأصدر قوانين تتعلق بالمساواة بين الجنسين وحق المرأة في التصويت ، وقدم برنامجًا للتغريب جعل تركيا تتبنى التقويم الغريغوري والأبجدية اللاتينية. الأكثر إثارة للجدل كانت إصلاحاته الدينية ، التي علمنة الحكومة وألغت الخلافة الإسلامية التي استمرت لقرون. كما أغلق المدارس والمحاكم الدينية ، وأنهى الحظر المفروض على الكحول ، ومنع العاملات من ارتداء الحجاب. كان أتاتورك في نهاية المطاف رئيسًا لتركيا لمدة 15 عامًا. قبل وفاته عام 1938 بثلاث سنوات ، أُطلق عليه لقب “أتاتورك” الذي يعني “أبو الأتراك”.

 

حياته الدراسية Education life

المدرسة الأم أكاديمية الجيش التركي (13 مارس 1899–1902)
الكلية العسكرية العثمانية  [لغات أخرى] (–11 يناير 1905)
المهنة سياسي،  وضابط،  ورجل دولة
الحزب حزب الشعب الجمهوري التركي
اللغات التركية[6]،  والتركية العثمانية،  والفرنسية

التحق مصطفى كمال أتاتورك بالمدرسة الرشدية المدنية بسالونيك، تلك المدرسة العلمانية رمز البيوقراطية. وفي عام 1893 التحق بمدرسة الرشدية العسكرية، -رغم اعتراض والدته- حيث اعجب بالزي العسكري للتلاميذ في مدرسة محي الدين. وفي هذه المدرسة لقبه معلم الرياضيات “مصطفى صبرى بيه” باسم كمال ؛ ذلك اللقب الدال على النضج والكمال. كان مصطفى كمال أتاتورك يرغب في الالتحاق بمدرسة القللى الثانوية العسكرية، إلا أنه التحق بالمدرسة الرهبانية الثانوية العسكرية بتوصية حسن بك الضابط السلانيكي الذي كان بمثابة أخ أكبر له. وفي الفترة ما بين عام 1896 حتى عام 1899، تلك الفترة التي قبعها في تلك المدرسة، كان لمعلم التاريخ “محمد توفيق بي” أثر عظيم عليه؛ حيث أحاطه بكل مايثير شغفه نحو معرفة التاريخ. وفي عام 1897 بدأت حرب بين الدولة العثمانية واليونان فأراد مصطفى كمال التطوع فيها لكن ذلك لم يتحقق؛ لكونه طالبًا في المرحلة الثانوية وسنه لم يتخط السادسة عشر عامًا. أنهى المرحلة الثانوية بتفوق حيث احتل المركز الثاني على مستوى المدرسة. وفي الثالث عشر من مارس 1899، التحق بالمدرسة الحربية، حيث تخرج في الحادي عشر من يناير 1905 برتبة رئيس أركان حرب مواصلًا التعلم في مدرسة أركان حرب.

 

مسيرته العسكرية Military life

تولى المناصب التالية

 

نقيب أركان الجيش الخامس (1905–1907)

Staff Captain at Fifth Army

تخرج مصطفى كمال من كلية الأركان العسكرية العثمانية برتبة نقيب أركان (كورماي يوزباشي) عام 1905 وتم تكليفه بالجيش الخامس المتمركز في دمشق. هناك سرعان ما انضم إلى جمعية ثورية سرية صغيرة من الضباط الإصلاحيين تسمى “الوطن الأم والحرية” (بالتركية: Vatan ve Hürriyet) وأصبح معارضًا نشطًا لنظام عبد الحميد الثاني.

 

نقيب أول في الجيش الثالث (1907-1910)

Senior Captain at Third Army

في عام 1907 ، تمت ترقيته إلى رتبة نقيب أول (Kolağası) وتعيينه في الجيش الثالث في المنستير (الآن بيتولا ، مقدونيا). خلال هذه الفترة انضم إلى لجنة الاتحاد والتقدم (CUP).

In 1907, he was promoted to the rank of Senior Captain (Kolağası) and assigned to the Third Army in Monastir (now Bitola, North Macedonia). During this period he joined the Committee of Union and Progress (CUP).

 

وزارة الحرب (1910-1911)

Ministry of War

في عام 1910 ، شارك أتاتورك في مناورات الجيش في بيكاردي بفرنسا ، وفي عام 1911 دخل الخدمة في وزارة الحرب (بالتركية: Harbiye Nezareti) في القسطنطينية (اسطنبول حاليًا).

In 1910, Atatürk took part in the army maneuvers in Picardy, France, and in 1911 he entered service at the Ministry of War (Turkish: Harbiye Nezareti) in Constantinople (now Istanbul).

 

اشهر المعارك التي خاضها

معركة غاليبولي Battle of Gallipoli

تم تعيين المارشال الألماني أوتو ليمان فون ساندرز للدفاع عن الدردنيل في قيادة الجيش الخامس. كلف مصطفى كمال بمهمة تنظيم وقيادة الفرقة 19 الملحقة بالجيش الخامس. في 8 يناير 1915 ، شن مجلس الحرب البريطاني عملية “لقصف واستيلاء على شبه جزيرة جاليبولي مع اسطنبول كهدف لها”.

ومع ذلك ، فشلت الهجمات البحرية البريطانية في اختراق مضيق الدردنيل ، وقرر البريطانيون دعم أسطولهم بهجوم بري. وقعت الحملة البرية بين 25 أبريل 1915 و 9 يناير 1916. مع وجود فرقته المتمركزة في جاليبولي ، وجد مصطفى كمال نفسه في قلب محاولات الحلفاء شق طريقهم إلى شبه الجزيرة.

في 25 أبريل 1915 ، كان على القوات الأسترالية والنيوزيلندية (ANZAC) التحرك إلى الداخل بعد إنزال قواتها في Anzac Cove ، ولكن سرعان ما قوبلت بهجوم مضاد تركي ، بقيادة مصطفى كمال. اشتبك مصطفى كمال مع قوات العدو على التلال ، واحتجزهم واستعاد الأرض المرتفعة. إلى حد كبير بسببه وقيادته ، تم احتواء قوات ANZAC ، ولم تتمكن من تحقيق أهدافها.

من أقواله في هذه المعركة

I don’t order you to fight, I order you to die. In the time it takes us to die, other troops and commanders can come and take our places.

أنا لا آمرك بالقتال ، بل أطلب منك أن تموت. في الوقت الذي يستغرقه الموت ، يمكن للقوات والقادة الآخرين القدوم وأخذ أماكننا.

 

Those heroes who shed their blood and lost their lives … you are now lying in the soil of a friendly country. Therefore, rest in peace. There is no difference between the Johnnies and the Mehmets to us where they lie side by side here in this country of ours… You, the mothers who sent their sons from far away countries, wipe away your tears. Your sons are now lying in our bosom and are in peace. After having lost their lives on this land, they have become our sons as well

هؤلاء الأبطال الذين سفكوا دمائهم وفقدوا أرواحهم … أنتم ترقدون الآن في أرض بلد صديق. لذلك ارقد بسلام. لا فرق بين آل جوني ومحمد بالنسبة لنا حيث يرقدون جنبًا إلى جنب هنا في بلدنا هذا … أنتم الأمهات اللواتي أرسلن أبنائهن من بلدان بعيدة ، امسحوا دموعكم. ابناؤكم الآن في حضننا وهم في سلام. بعد أن فقدوا حياتهم على هذه الأرض ، أصبحوا أبناءنا أيضًا.

 

حرب الاستقلال War of Independence

بدأت القوات البريطانية والإيطالية والفرنسية واليونانية باحتلال الأناضول. أدى احتلال القسطنطينية إلى جانب احتلال سميرنا (إزمير) إلى حشد تأسيس الحركة القومية التركية وحرب الاستقلال التركية. كرد فعل على تقسيم الإمبراطورية العثمانية ، شن الأتراك حرب الاستقلال ، التي أدت في النهاية إلى إنشاء جمهورية تركيا.

استغل مصطفى كمال حل البرلمان العثماني في القسطنطينية (إتسانبول) كفرصة لتأسيس جمعية وطنية جديدة في أنجورا (أنقرة). انعقدت الجلسة الأولى لـ “الجمعية الوطنية الكبرى لتركيا” (GNA) في 23 أبريل 1920 برئاسة مصطفى كمال. وأعلن التجمع هدفه “تحرير السلطان”.

 

في 10 أغسطس 1920 ، وقع الصدر الأعظم دامات فريد باشا معاهدة سيفر ، التي أنهت خطط تقسيم الإمبراطورية العثمانية بما في ذلك ما قبله المواطنون الأتراك على أنه قلبهم. اعتبر مصطفى كمال وأصدقاؤه معاهدة سيفر غير مقبولة ، لأنها ستعني نهاية الاستقلال التركي. كما تم رفض اقتراح الحماية البريطانية في باقي مناطق الأناضول التي تُركت للأتراك بموجب معاهدة سيفر. أصر كمال على الاستقلال التام وحماية مصالح الأغلبية التركية على التراب التركي. أدى قبول المعاهدة والأحداث التالية إلى إضعاف شرعية حكومة السلطان في اسطنبول ، وتسبب في تحول في السلطة لصالح حكومة الوفاق الوطني في أنقرة.

 

أقنع مصطفى كمال المجلس بالاعتراف بأن السيادة تكمن في الأمة وفي حكومة الوفاق الوطني كممثل للأمة. تم تمرير قانون السيادة الشعبية مع الدستور الجديد لعام 1921. أعطى هذا الدستور مصطفى كمال أدوات شن حرب الاستقلال ، حيث ندد علنًا بسلطة حكومة اسطنبول من خلال منح حق السيادة للأمة ، وليس إلى السلطان العثماني. ثم أقنع كمال حكومة الوفاق الوطني بجمع جيش وطني. تم تفويض السلطة التنفيذية لمجلس الوزراء ورئيسها مصطفى كمال. واجه الجيش الوطني قوات الحلفاء المحتلة وقاتل على ثلاث جبهات: في الحروب الفرنسية التركية ، اليونانية التركية ، التركية الأرمنية.

 

في أوائل خريف عام 1920 ، اندلعت الحرب التركية الأرمنية بين الثوار الأتراك والجيش الأرمني. في ديسمبر 1920 ، ناشدت أرمينيا السلام ووقعت معاهدة ألكسندروبول. بعد أن تم دمج أرمينيا في جمهورية القوقاز الاشتراكية السوفياتية كجمهورية اشتراكية ، منحت معاهدة قارص الأتراك السيطرة على معظم الأراضي في شمال شرق الأناضول ، حيث يشكلون الآن الأغلبية العرقية.

 

حياته السياسية والجمهورية التركية Political life and the Turkish Republic

ألغيت الخلافة في 3 مارس 1924 (منذ أوائل القرن السادس عشر ، كان السلاطين العثمانيون يطالبون بلقب خليفة المسلمين) ؛ تم تفكيك المدارس الدينية في نفس الوقت. تلا ذلك إلغاء المحاكم الدينية في 8 أبريل. وفي عام 1925 ، تم حظر ارتداء الطربوش – وبعد ذلك ارتدى الأتراك غطاء الرأس على الطراز الغربي. ذهب مصطفى كمال في جولة ناطق في الأناضول ارتدى خلالها قبعة على الطراز الأوروبي ، وضرب مثالا للشعب التركي. في اسطنبول وأماكن أخرى ، كان هناك تهافت على المواد اللازمة لصنع القبعات. في نفس العام ، تم حظر الإخوان المسلمين ، معاقل التيار المحافظ.

The caliphate was abolished on March 3, 1924 (since the early 16th century, the Ottoman sultans had laid claim to the title of caliph of the Muslims); the religious schools were dismantled at the same time. Abolition of the religious courts followed on April 8. In 1925, wearing the fez was prohibited—thereafter Turks wore Western-style headdress. Mustafa Kemal went on a speaking tour of Anatolia during which he wore a European-style hat, setting an example for the Turkish people. In Istanbul and elsewhere there was a run on materials for making hats. In the same year, the religious brotherhoods, strongholds of conservatism, were outlawed.

 

تم تشجيع تحرير المرأة من خلال زواج مصطفى كمال في عام 1923 من امرأة متعلمة في الغرب ، لطيفة هانم (انفصلا عام 1925) ، وتم إطلاقه بموجب عدد من القوانين. في ديسمبر 1934 ، تم منح النساء حق التصويت لأعضاء البرلمان وأصبحوا مؤهلين لشغل مقاعد برلمانية.

The emancipation of women was encouraged by Mustafa Kemal’s marriage in 1923 to a Western-educated woman, Latife Hanım (they were divorced in 1925), and was set in motion by a number of laws. In December 1934, women were given the vote for parliamentary members and were made eligible to hold parliamentary seats.

 

بين عشية وضحاها تقريبا تم التخلص من نظام الشريعة الإسلامية برمته. من فبراير إلى يونيو 1926 ، تم اعتماد القانون المدني السويسري وقانون العقوبات الإيطالي والقانون التجاري الألماني بالجملة. ونتيجة لذلك ، تعزز تحرير المرأة بإلغاء تعدد الزوجات ، وأصبح الزواج عقدًا مدنيًا ، وتم الاعتراف بالطلاق كإجراء مدني.

Almost overnight the whole system of Islamic law was discarded. From February to June 1926 the Swiss civil code, the Italian penal code, and the German commercial code were adopted wholesale. As a result, women’s emancipation was strengthened by the abolition of polygamy, marriage was made a civil contract, and divorce was recognized as a civil action.

 

كان الإصلاح ذو الأبعاد الثورية حقًا هو استبدال النص العربي – الذي كُتبت فيه اللغة التركية العثمانية لقرون – بالأبجدية اللاتينية. حدث هذا رسميًا في نوفمبر 1928 ، ووضع تركيا على طريق تحقيق أحد أعلى معدلات معرفة القراءة والكتابة في الشرق الأوسط. مرة أخرى ، ذهب مصطفى كمال إلى الريف ، وباستخدام الطباشير والسبورة ، أظهر الأبجدية الجديدة للشعب التركي وشرح كيف ينبغي نطق الحروف. استفاد التعليم من هذا الإصلاح ، حيث تم تشجيع شباب تركيا ، المنقطعين عن الماضي بتركيزه على الدين ، على الاستفادة من الفرص التعليمية الجديدة التي أتاحت الوصول إلى التقاليد العلمية والإنسانية الغربية.

A reform of truly revolutionary proportions was the replacement of the Arabic script—in which the Ottoman Turkish language had been written for centuries—by the Latin alphabet. This took place officially in November 1928, setting Turkey on the path to achieving one of the highest literacy rates in the Middle East. Once again Mustafa Kemal went into the countryside, and with chalk and a blackboard he demonstrated the new alphabet to the Turkish people and explained how the letters should be pronounced. Education benefited from this reform, as the youth of Turkey, cut off from the past with its emphasis on religion, were encouraged to take advantage of new educational opportunities that gave access to the Western scientific and humanistic traditions.

 

حياته الشخصية Personal life

تزوج أتاتورك مرة واحدة فقط ، من لطيفة أوشاكليجيل (أو أوشاكي) ؛ امرأة متعددة اللغات وواثقة من نفسها تلقت تعليمها في أوروبا وجاءت من عائلة راسخة تمتلك السفن من سميرنا (الآن إزمير).

Atatürk married only once, to Latife Uşaklıgil (or Uşşaki); a multilingual, and self-confident woman who was educated in Europe and came from an established, ship-owning family from Smyrna (now Izmir).

التقى أتاتورك بلطيفة أثناء استعادة سميرنا المحتلة في 8 سبتمبر 1922. ودعي كمال إلى مقر إقامة أوشاكليجيل أثناء إقامته في سميرنا. كان لديه فرصة لمراقبة لطيفة عن كثب.

Atatürk met Latife during the recapture of occupied Smyrna on 8 September 1922. Kemal was invited to Uşaklıgil residence during his stay in Smyrna. He had chance to observe Latife closely.

 

أولاده children

لم يكن لديه أطفال بيولوجيين من هذا الزواج ولكن كان لديه ثماني بنات بالتبني وابن واحد. أسماء أبنائه هم زهرة أيلين ، صبيحة (كوكجن) ، روكية (إركين) ، آفيت (إينان) ، نبيل (بيورت) ، عفيف ، فكرية ، أولكو (دوغانشاي ، فيما بعد آداتيبي) ، ومصطفى. بالإضافة إلى ذلك ، كان لديه طفلان تحت حمايته ، عبد الرحيم تونكاك وإحسان.

He had no biological children from this marriage but had eight adopted daughters and one son. The names of his children were Zehra Aylin, Sabiha (Gökçen), Rukiye (Erkin), Afet (İnan), Nebile (Bayyurt), Afife, Fikriye, Ülkü (Doğançay, later Adatepe), and Mustafa. Additionally, he had two children under his protection, Abdurrahim Tuncak and İhsan.

في عام 1916 ، أخذ أتاتورك عبد الرحيم ، البالغ من العمر ثماني سنوات ، تحت حمايته. هناك صورة تظهر أتاتورك بزيه العسكري أثناء مهمته في ديار بكر برفقة المراهق الأول عبد الرحيم. عُهد إلى عبد الرحيم برعاية زبيدة هانم. لم يتذكر والديه البيولوجيين. أثار هذا تساؤلات حول ما إذا كان قد تُرك يتيمًا خلال حملة القوقاز. ذكر عبد الرحيم أن ذكرياته الأولى تعود إلى منزل زبيدة هانم في أكريثر. أعطى أتاتورك لقب تونكاك لعبد الرحيم.

In 1916, Atatürk took Abdurrahim, aged eight, under his protection. There is a photograph showing Atatürk with his uniform during his assignment in Diyarbakir accompanied with the early teenage Abdurrahim. Abdurrahim was entrusted to Zübeyde Hanim’s care. He did not remember his biological parents. This brought questions if he was left an orphan during the Caucasus Campaign. Abdurrahim stated his earliest memories belong to the Zübeyde Hanim’s house in Akarether. Atatürk gave the surname Tuncak to Abdurrahim.

 

إصلاحات اتاتورك الاقتصادية Economic Reforms

– إلغاء قوانين الضرائب القديمة. – Abolishment of old taxation laws.
– تشجيع الفلاحين. – Encouragement of the farmers.
– إنشاء المزارع النموذجية. – Establishment of model farms.
– تشريع قانون تشجيع الصناعة وتأسيس الشركات الصناعية. – Legislation of the Encouragement of the Industry Law and establishment of Industrial Corporations.
– تنفيذ خطتي التنمية الأولى والثانية (1933-1937) وإنشاء طرق سريعة جديدة للوصول إلى كل ركن من أركان الدولة. – Implementing First and Second Development Plans (1933-1937), construction of new highways to reach every corner of the country.

 

إصلاحات اتاتورك التعليمية Educational and Cultural Reforms

دمج التعليم (3 مارس 1924) Integration of education (3 March 1924)
  اعتماد الأبجدية التركية الجديدة (1 نوفمبر 1928)  Adoption of the new Turkish alphabet (1 November 1928)
  تأسيس اللغة التركية والجمعيات التاريخية (1931-1932)  Establishment of the Turkish Language and Historical Societies (1931-1932)
  تنظيم التعليم الجامعي (31 مايو 1933).  Organization of the university education (31 May 1933).
  ابتكارات في الفنون الجميلة  Innovations in fine arts

 

اهم اقوال اتاتورك

فالأمة التي تقدم التضحيات الأخيرة من أجل الحياة والحرية لا تتعرض للضرب. A nation which makes the final sacrifice for life and freedom does not get beaten.
سلام في المنزل سلام في العالم. Peace at home, peace in the world.
السيادة لا تعطى ، بل تؤخذ. Sovereignty is not given, it is taken.
كل ما نراه في العالم هو عمل إبداعي للمرأة. Everything we see in the world is the creative work of women.
العلم هو المرشد الحقيقي الوحيد في الحياة. Science is the only true guide in life.
أمة خالية من الفن والفنانين لا يمكن أن يكون لها وجود كامل. A nation devoid of art and artists cannot have a full existence.
كل ما نراه في العالم هو عمل إبداعي للمرأة. Everything we see in the world is the creative work of women.
سيتعلم شعبي مبادئ الديمقراطية وإملاءات الحقيقة وتعاليم العلم. يجب أن تذهب الخرافات. دعهم يعبدون كما يشاءون ، يمكن لكل رجل أن يتبع ضميره بشرط ألا يتدخل في العقل العقلاني أو يطلب منه التصرف ضد حرية زملائه الرجال. My people are going to learn the principles of democracy the dictates of truth and the teachings of science. Superstition must go. Let them worship as they will, every man can follow his own conscience provided it does not interfere with sane reason or bid him act against the liberty of his fellow men.
المعلمون هم الأشخاص الوحيدون الذين ينقذون الأمم. Teachers are the one and only people who save nations.
رؤيتي لا تعني بالضرورة رؤية وجهي. لفهم أفكاري هو رؤيتي. To see me does not necessarily mean to see my face. To understand my thoughts is to have seen me.
النصر لمن يقول “النصر لي”. النجاح هو لمن يستطيع أن يبدأ بقول “سوف أنجح” ويقول “لقد نجحت” في النهاية. Victory is for those who can say “Victory is mine”. Success is for those who can begin saying “I will succeed” and say “I have succeeded” in the end.
السلطة ، دون أي شرط أو تحفظ ، ملك للأمة Authority, without any condition and reservation, belongs to the nation
أكبر معركة هي الحرب ضد الجهل. The biggest battle is the war against ignorance.
إذا كانت كلماتي يومًا ما ضد العلم ، فاختر العلم. If one day, my words are against science, choose science.

 

هذه المقالة لا تعبر عن رأي الكاتب، اتمنى ان تكون قد استمتعت بقراءة هذه المقالة واستفدت ايضاً وسهلت عليك بعض الأمور.

 

إذا لم تؤد الدراسة بمفردك إلى النتائج التي تريدها، فيمكنك دائمًا أن تسأل مدرسًا ذا خبرة أو متحدثًا أصليًا للغة الإنجليزية. سيكونون سعداء بمساعدتك في الإجابة عن أسئلتك وإرشادك خلال التطبيقات العملية لقواعد اللغة الإنجليزية.

 

انتظر مقالاتي القادمة عن مواضيع جديدة ومفيدة.

Jouman

سلام، انا جمان، طالبة في جامعة البوازجي في مدينة اسطنبول، مع خبرة 5 سنوات بالعمل التطوعي في تدريس اللغة الانكليزية لجميع المراحل التعليمية.

Recent Content