مستوى Upper Intermediate

مستوى Upper Intermediate في اللغة الإنكليزية

مستوى اللغة الإنجليزية B2 هو المستوى الرابع من اللغة الإنجليزية في الإطار الأوروبي المرجعي المشترك (CEFR) ، وهو تعريف لمستويات اللغة المختلفة كتبه مجلس أوروبا. في الحديث اليومي ، قد يُطلق على هذا المستوى “الثقة confident” ، كما هو الحال في “أنا متحدث إنجليزي واثق I am a confident English speaker”. واصف المستوى الرسمي هو “فوق المتوسط”. في هذا المستوى ، يمكن للطلاب العمل بشكل مستقل في مجموعة متنوعة من البيئات الأكاديمية والمهنية باللغة الإنجليزية ، على الرغم من وجود نطاق محدود من الفروق الدقيقة والدقة.

في هذه المقالة سأشرح لك تفاصيل مستوى Upper Intermediate في اللغة الإنكليزية، مواده، اختباراته، وما الى ذلك. تابع معي

كيف تصل إلى المستوى Upper Intermediate ​​في اللغة الإنجليزية

سيسمح لك المستوى B2 في اللغة الإنجليزية بالعمل في مكان العمل باللغة الإنجليزية ، وبالفعل ، يتمتع العديد من المتحدثين باللغة الإنجليزية من غير الناطقين بها في أماكن العمل الدولية بهذا المستوى من اللغة الإنجليزية. ومع ذلك ، فإن الشخص الذي يعمل باللغة الإنجليزية في المستوى B2 سوف يفتقر إلى الفروق الدقيقة خاصة خارج مجاله. قد يفتقد أيضًا بعض التفاصيل الدقيقة والمعاني الضمنية في المحادثة.

هدفك كمتعلم متوسط ​​هو أن تحيط نفسك باللغة الإنجليزية ، وخاصة التركيز على الموضوعات التي تهتم بها أو المجالات التي تخطط للعمل فيها. فيما يلي بعض الاستراتيجيات لمواصلة ممارسة اللغة الإنجليزية حتى عندما تصل إلى المستوى فوق المتوسط:

1. قم بتغيير الإعدادات إلى اللغة الإنجليزية على بريدك الإلكتروني وحسابات الوسائط الاجتماعية بالإضافة إلى الأجهزة الأخرى مثل هاتفك. سيجبرك هذا على استخدام اللغة الإنجليزية باستمرار ، دون الحاجة إلى الاختيار.
2. اقرأ أكبر قدر ممكن باللغة الإنجليزية خاصة حول الموضوعات التي تهتم بها. أفضل مكان للبدء هو قراءة سلسلة للشباب أو الأخبار اليومية في الصحف. يجب أن تكون هذه في متناول الطلاب فوق المتوسط ​​، على الرغم من أنه سيتعين عليك البحث عن بعض الكلمات. إذا كنت تدرس أو تعمل في مجال التمويل الدولي ، فابدأ في قراءة Financial Times أو Wall Street Journal باللغة الإنجليزية. دون ملاحظات وخطط لمناقشة رأيك أو أفكارك حول المقالات التي تقرأها.
3. استمع إلى الكتب الصوتية والبودكاست التي تهمك أو في مجال خبرتك. توقف مؤقتًا لتدوين أي كلمات أو عبارات لا تفهمها ، ولا سيما ضبط نغمة الصوت والتركيز على كلمات معينة. يمكن الوصول إلى بعض الكتب والبودكاست لطلاب المستوى المتوسط ​​أكثر من غيرهم. سيكون فهم المدونات الإخبارية والأدب الخيالي للشباب أسهل في الفهم من الكوميديا ​​، على سبيل المثال.
4. استمتع بها – اذهب إلى الكاريوكي! تعلم كلمات الأغاني المفضلة لديك باللغة الإنجليزية والغناء بصوت عالٍ للجمهور. من السهل العثور على كلمات أي أغنية عبر الإنترنت.
5. ابحث عن زميل واستعد معًا لمقابلات عمل وهمية أو عروض تقديمية باللغة الإنجليزية. سيمنحك هذا الفرصة لتسويق نفسك باللغة الإنجليزية – اعرض خبرتك ، والتعليم ، ونقاط القوة ، والضعف ، والأهداف ، والمسار الوظيفي. مع المستوى فوق المتوسط ​​، من المحتمل أن تعمل في بيئة ناطقة باللغة الإنجليزية ، لذا فإن هذه الممارسة ملموسة للغاية.
6. خذ اختبار EF SET – وخذها مرة أخرى بينما تستمر في تحسين لغتك الإنجليزية. الاختبار قابل للتكيف ، لذا سواء كنت بالكاد في المستوى المتوسط ​​أو كنت تعتقد أنك في الحافة العليا من المستوى فوق المتوسط ​​، فإن الاختبار يناسبك. يتضمن المهام التي تقيس مهارات الاستماع والقراءة ، بالإضافة إلى مجموعة مهارات قواعد اللغة الإنجليزية ومفرداتها.

عليك ان تعرف ان الطلاب الحائزين على المستوى فوق المتوسط (يعني B2 ) يتمتعون بفهم أقوى لموضوعات محددة أو ملموسة أكثر من المبتدئين ، ولكن هناك الكثير من العمل الذي يجب القيام به قبل أن تتمكن من التعبير عن المشاعر وفهم الأفكار الأكثر تعقيدًا. لذا عليك ان تستمر وتثابر في التعلم.

ما هي مواد اللغة الإنجليزية Upper Intermediate 

وفقًا لإرشادات CEFR الرسمية ، شخص في المستوى Upper Intermediate B2 في اللغة الإنجليزية:

• يمكن أن يفهم الأفكار الرئيسية للنص المعقد في كل من الموضوعات الملموسة والمجردة ، بما في ذلك المناقشات التقنية في مجال تخصصه.
• يمكن أن يتفاعل بدرجة من الطلاقة والعفوية التي تجعل التفاعل المنتظم مع الناطقين الأصليين ممكنًا تمامًا دون إجهاد لأي من الطرفين.
• يمكن أن ينتج نصًا واضحًا ومفصلاً حول مجموعة كبيرة من الموضوعات ويشرح وجهة نظر حول قضية موضوعية مع إعطاء مزايا وعيوب الخيارات المختلفة.

سيتمكن الطالب في المستوى B2 Upper Intermediate في اللغة الإنجليزية من القيام بكل الأشياء التي يستطيع الطالب في المستوى B1 القيام بها ، بالإضافة إلى أنه سيكون قادرًا على:

• المشاركة في اجتماعات في مجال خبرتك ، إذا كان لديك مساعدة في فهم بعض النقاط.
• مناقشة قضايا النوع الاجتماعي من حيث صلتها بمفاهيم الوقاحة والمعايير الثقافية.
• التحدث عن أموالك الشخصية وتقديم النصائح للأصدقاء والزملاء حول مواردهم المالية.
• التحدث عن نمط حياتك الشخصي والمهني ، بما في ذلك وصف حياتك في العمل.
• اشرح تعليمك وخبراتك ونقاط قوتك وضعفك وناقش مسار حياتك المهنية.
• تحدث عن العمليات العقلية وكيف يمكنك استخدامها لتحسين فعاليتك في الوظيفة.
• التحدث عما تحب قراءته وتقديم توصيات حول الأشياء الجيدة للقراءة.
• استخدام لغة مناسبة في المواقف الاجتماعية ، بما في ذلك المدح والتعبير عن التعاطف.
• ناقش صفات القيادة وتحدث عن القادة الذين تحبهم.
• التعامل مع المواقف المحرجة المعقدة نسبيًا التي تنشأ في السياقات الاجتماعية والتجارية.
• مناقشة المواقف السياسية المشتركة وسلوك السياسيين.

على الرغم من أن التقدم سيعتمد على نوع الدورة التعليمية والطالب الفردي ، يمكن للطلاب توقع الوصول إلى المستوى B2 Upper Intermediate في اللغة الإنجليزية مع 600 ساعة من التدريس التراكمي.

قائمة الكلمات الإنجليزية Upper Intermediate

كلمات مستوى Upper Intermediate تكون أكثر تعقيداً من المستويات المبتدئة أكثر لكنها تبقى كلمات متداولة في العامة ويستجدها في كل مكان. لذا عليك ان تتعلمها وتعرف معناها

مثال عنها:

ويمكنك ان تجد كلمات أخرى في ملف الـPDF المرفق Upper Intermediate Word List

مهارات القراءة في مستوى Upper Intermediate Reading

عادة مهارات القراءة في مستوى B2 في اللغة الإنكليزية تكون متطورة اكثر من المستويات الأقل، حيث يمكن للطالب أن يفهم الأفكار الرئيسية للنص المعقد في كل من الموضوعات الملموسة والمجردة ، بما في ذلك المناقشات التقنية في مجال تخصصه

وتكون النصوص في هذا المستوى صعبة بعض الشيء وتتألف من حوالي 500-800 كلمة عن موضوع محدد، ثم يليها 7 أسئلة اختيار من متعدد تسألك عن فهمك للنص.

للوصول إلى مستوى القراءة بطلاقة ، يجب أن تقرأ كتابًا واحدًا على الأقل شهريًا باللغة الإنجليزية. للأسف ، ليس لدينا دائمًا الوقت الكافي لتخصيص هذا النشاط ، ولكنه ضروري للاختبار. بدلاً من ذلك ، يمكنك تخصيص عشر دقائق يوميًا لقراءة المجلات أو الصحف. إذا كنت معتادًا على إجراء بحث على الإنترنت ، فابدأ في التنقل في الصفحات الإنجليزية – وبعبارة أخرى ، اجعل اللغة الإنجليزية روتينية. من المهم جداً ان تكون متمكناً من ناحية القواعد النحوية وتساعد القراءة حقًا في ذلك.

مثال عن نص قراءة في مستوى Upper Intermediate Reading

Sam squinted against the sun at the distant dust trail raked up by the car on its way up to the Big House. The horses kicked and flicked their tails at flies, not caring about their owner’s first visit in ten months. Sam waited. Mr Carter didn’t come out here unless he had to, which was just fine by Sam. The more he kept out of his boss’s way, the longer he’d have a job.

حدق سام في وجه الشمس على درب الغبار البعيد الذي شقته السيارة في طريقها إلى البيت الكبير. ركلت الخيول ذيلها ونفضته في الذباب ، ولم تهتم بزيارة مالكها الأولى منذ عشرة أشهر. انتظر سام. لم يخرج السيد كارتر إلى هنا إلا إذا اضطر إلى ذلك ، وكان سام على ما يرام. كلما ابتعد عن طريق رئيسه ، زادت مدة حصوله على وظيفة.

Carter came by later while Sam was chopping wood. Carter lifted his hat as if he were waiting for an appointment with the town priest, and then removed it completely as if he were talking to his mother. He pulled out a pile of paper from his back pocket and held it out.

‘Don’t pick up your mail often, do you?’

Sam took it without a glance and dropped the envelopes onto the bench.

‘Never,’ he replied and waited for Carter to say why he was here. The fact it was Carter’s house was no explanation and they both knew it. Carter twisted his hat round and round, licking his lips and clearing his throat.

جاء كارتر لاحقًا بينما كان سام يقطع الخشب. رفع كارتر قبعته وكأنه ينتظر موعدًا مع كاهن البلدة ، ثم أزالها تمامًا كما لو كان يتحدث مع والدته. أخرج كومة من الأوراق من جيبه الخلفي وأمسك بها.

“لا تستلم بريدك كثيرًا ، أليس كذلك؟”

أخذها سام دون أن يلقي نظرة خاطفة عليها وأسقط الأظرف على المقعد.

أجاب: “أبدًا” ، وانتظر أن يقول كارتر سبب وجوده هنا. حقيقة أنه منزل كارتر لم يكن هناك تفسير وكلاهما يعرف ذلك. لوى كارتر قبعته مستديرة ودائرية ، لعق شفتيه وتنظيف حلقه.

‘Nice work fixing those fences,’ he said finally.

‘I’ll be back to the beginning soon,’ Sam said. It wasn’t a complaint. A fence that took a year to repair meant another year’s work to the man who did it well.

‘Don’t you ever want to take a holiday?’

‘And go where?’ A holiday meant being back out in the real world, a place even people like Carter travelled to escape from. Sam’s escape was his reality and he wasn’t going back.

قال أخيرًا: “عمل جيد في إصلاح تلك الأسوار”.

قال سام: “سأعود إلى البداية قريبًا”. لم تكن شكوى. كان السور الذي استغرق ترميمه عامًا يعني عمل عامًا آخر للرجل الذي قام بذلك بشكل جيد.

“ألا تريد يومًا أن تأخذ إجازة؟”

“وإلى أين؟” كانت العطلة تعني العودة إلى العالم الحقيقي ، وهو مكان سافر إليه حتى أشخاص مثل كارتر للهروب منه. كان هروب سام هو واقعه ولن يعود.

Mr Carter wiped the sweat from the back of his neck. The damp patches on his shirt drew together like shapes in an atlas. His skin was already turning ruddy in the June sun. Otherwise he had the indoor tan of a man that made money while other people did the work.

مسح السيد كارتر العرق من مؤخرة رقبته. تجمعت البقع الرطبة على قميصه مع بعضها مثل الأشكال في أطلس. كان جلده يتحول بالفعل إلى اللون الأحمر في شمس يونيو. خلاف ذلك ، كان لديه تان داخلي لرجل يكسب المال بينما يقوم الآخرون بالعمل.

‘I’ve brought my son with me on this trip. He’s had some trouble at school.’ Mr Carter’s eyes flicked up, blinked rapidly and then shifted back to the hat occupying his hands. ‘Not much trouble out here for a young boy.’ He attempted a laugh but it came out like a dog’s bark.

لقد أحضرت ابني معي في هذه الرحلة. لقد واجه بعض المشاكل في المدرسة. تحركت عينا السيد كارتر ، وتراجعتا بسرعة ثم عادت إلى القبعة التي تشغل يديه. “ليس هناك الكثير من المتاعب هنا لصبي صغير.” حاول أن يضحك لكنه خرج مثل لحاء كلب.

The two men looked towards the northern end of the property. It stretched as far as the eye could see. Even the fences were barely visible from where they stood. However bored and rebellious a teenage boy might get, it wasn’t possible to escape on foot. Sam looked at the biggest of the horses, kicking at the ground with its heavy hooves. Could the boy ride? he wondered. There was a whole load of trouble a good rider could get into out here, miles away from anyone. But maybe there was even more trouble for someone who knew nothing about horses and wanted to get away from his father.

نظر الرجلان نحو الطرف الشمالي للممتلكات. امتدت بقدر ما يمكن أن تراه العين. حتى الأسوار كانت بالكاد مرئية من مكانها. على الرغم من الشعور بالملل والتمرد الذي قد يصيب الصبي المراهق ، لم يكن من الممكن الهروب سيرًا على الأقدام. نظر سام إلى أكبر الخيول ، وهو يركل الأرض بحوافرها الثقيلة. هل يستطيع الصبي الركوب؟ تساءل. كان هناك الكثير من المشاكل التي يمكن أن يدخلها الفارس الجيد هنا ، على بعد أميال من أي شخص. ولكن ربما كان هناك المزيد من المتاعب لشخص لا يعرف شيئًا عن الخيول ويريد الابتعاد عن والده.

اختبار فوق المتوسط Upper Intermediate Test

يتألف اختبار اللغة الإنكليزية لمستوى Upper Intermediate من 35 سؤال، 15 سؤال اختيار من متعدد، 10 أسئلة ترتيب جمل، و10 أسئلة اختبار الكلمة المناسبة.

مثال عن هذه الأسئلة هو التالي

السؤال الأول اختيار من متعدد:

1. He told he wasn’t feeling well
2. He said he doesn’t feeling well
3. He said he wasn’t feeling well

السؤال الثاني اختيار من متعدد:

1. We won’t know how to do after we get the results
2. When we get the results we won’t know what to do
3. We won’t know what to do until we get the results

وهكذا.

اسئلة ترتيب الجمل:

• is American her second husband?
• about what is the movie?
• what mean does ‘Glitterati’?
• almost he missed the flight
• how many cigarettes usually you do smoke a day?
• he didn’t say goodbye even

أسئلة اختبار الكلمة المناسبة او ما يسمى Confusing words

I’ve (met/known) him since I was a little girl.

He (told/said) us that he would be here later.

We met when we were (doing/making) an exam

Do you see the guy (carrying/wearing) the dark glasses?

وعلى هذا النحو

اختبار النحو فوق المتوسط Upper Intermediate Grammar Test

اليك بعض الأمثلة

1.

1. I haven’t been
2. I haven’t gone
3. I didn’t been
4. I didn’t gone

…… to the theatre for ages.

2.

A motorbike ……

1. doesn’t cost so much as
2. doesn’t cost much as
3. doesn’t cost much than
4. doesn’t cost as much as

…… a car.

3.

I told him ……

1. don’t go there.
2. not to go there.
3. don’t to go there.
4. that he doesn’t go there.

4.

I wish ……

1. you haven’t said that.
2. you didn’t said that.
3. you hadn’t said that.
4. you don’t say that.

5.

You ………….. another job pretty soon. I have a feeling

that you’re going to get fired before long.

1. A) would have started to look for
2. B) had better to start looking for
3. C) would start looking for
4. D) ‘d better to start to look for
5. E) ‘d better start looking for

اختبار النحو فوق المتوسط ​Upper Intermediate Grammar Test PDF

كما شرحت لك الأمثلة السابقة عن اسئلة مستوىUpper Intermediate Grammar Test PDF grammar test ، يمكنك تجربة خوض الامتحان بنفسك عن طريق ملف الPDF الذي وضعته لك، ولا تنس ان تتحقق من اجاباتك. حيث ستجد الاجابات الصحيحة في نهاية الصفحة الأخيرة من الملف. اتمنى لك التوفيق

اتمنى ان تكون قد استمتعت بقراءة هذه المقالة واستفدت ايضاً وسهلت عليك بعض الأمور.

إذا لم تؤد الدراسة بمفردك إلى النتائج التي تريدها، فيمكنك دائمًا أن تسأل مدرسًا ذا خبرة أو متحدثًا أصليًا للغة الإنجليزية. سيكونون سعداء بمساعدتك في الإجابة عن أسئلتك وإرشادك خلال التطبيقات العملية لقواعد اللغة الإنجليزية.

انتظر مقالاتي القادمة عن مواضيع جديدة ومفيدة.